Ce exersăm

• Continuarea unei succesiuni de două forme
• Identificarea unui element care întrerupe regula dată
• Crearea și explicarea unei reguli repetate

Copilul poate deosebi cercul de triunghi prin indicare. Adultul numește formele, iar copilul poate dicta în loc să le deseneze.

Materiale

• 2 fișe A4 imprimate
• 1–3 creioane colorate

Opțional: 1 telefon pentru pașii QR, folosit de adult.

Înainte de activitate

1. Imprimă cele două pagini. Arată că vagoanele se citesc de la stânga la dreapta și urmăriți-le cu degetul.
2. Primul tren repetă cerc–triunghi. Al doilea are o nepotrivire la vagonul trei; nu o arăta înainte de explorare.
3. Al treilea tren repetă cerc–cerc–triunghi. Acest pas este o provocare, nu o condiție de reușită; adultul îl poate modela sau omite dacă este prea mult.

Grijă și confort

Se lucrează pe foaie, fără piese mici sau decupaje. Un cerc aproximativ ori o indicare sunt suficiente; evitați presiunea pentru rapiditate și perfecțiune.

Dacă șirul cu trei elemente este frustrant, reveniți la primul tren sau opriți. O regulă de două elemente este suficientă pentru această întâlnire.

Pasul 1 · Fișa 1

Pentru copil: Completează primele două vagoane goale: cerc, triunghi.

Sprijinul adultului: Primul tren spune mereu «cerc–triunghi». Arată toate vagoanele pe rând înainte să desenezi.

Pasul 2 · Fișa 1

Pentru copil: La al doilea tren, încercuiește vagonul care nu respectă regula.

Sprijinul adultului: Regula este tot cerc–triunghi. La vagonul trei ar trebui un cerc, dar găsești un triunghi.

Pasul 3 · Fișa 2

Pentru copil: Completează trenul de pe pagina a doua: cerc, cerc, triunghi.

Sprijinul adultului: De data aceasta se repetă o grupă de trei. Spune grupa și arată ultimele trei vagoane goale.

Pasul 4 · Fișa 2

Pentru copil: În trenul gol, inventează o regulă care se repetă.

Sprijinul adultului: Poți repeta cerc–triunghi de trei ori sau o grupă de trei forme de două ori. Spune regula adultului.

Foaie și QR

Imprimați separat cele 2 fișe ale copilului, pe A4 la 100%, fără antet și subsol. Fiecare QR deschide pasul de pe foaie. Pregătiți telefonul împreună; copilul poate scana cu sprijin. Dacă nu aveți internet sau cameră, citiți cerința tipărită și bifați pasul încercat. Înregistrările audio sunt în pregătire.

Ce putem observa

• Observă dacă urmărește întreaga grupă care se repetă, nu doar ultimul vagon.
• Când găsește nepotrivirea, cere o explicație prin gest sau cuvinte și verifică împreună de la început.

Întrebări de explorat

• Ce se repetă în trenul tău?
• Cum ai aflat ce formă trebuie să urmeze?

Adaptăm nivelul

Cu mai mult sprijin: Pentru 3–4 ani sau la prima încercare, lucrați doar primul tren: adultul spune «cerc–triunghi», iar copilul indică forma următoare sau o dictează. Nu cereți încă șirul cu trei elemente.

Un pas în plus: La trenul propriu, copilul repetă o grupă de trei forme de două ori și îl invită pe adult să ghicească regula. Discutați dacă două desene diferite pot păstra aceeași regulă.

Într-un grup

În perechi, un copil inventează și celălalt citește regula cu degetul; apoi schimbați rolurile. Nu transformați găsirea nepotrivirii într-o cursă.

Note după activitate

Data: __________   Ce a încercat copilul? Ce repetăm?