Loc pentru joacă. Timp pentru voi.
Bibliotecă pilotROL
Bibliotecă/Cum se simte ursulețul?
EMOȚII ȘI POVEȘTI

Cum se simte ursulețul?

Inventăm două expresii pentru ursuleț și o poveste în două imagini. Vorbim despre ce s-ar putea întâmpla și despre ajutorul pe care îl putem oferi.

3–5 ani20 minute2 min pregătire2 fișe A4 + QR
Deschide fișele de imprimatÎncepe activitatea
Pe hârtie

Imprimă cele două fișe A4. Instrucțiunile sunt și pe foaie, pentru lucru fără ecran.

Un QR, un pas concret

Scanează codul de lângă pas. Adultul citește instrucțiunea, iar copilul revine la materialele lui.

Cu sprijinul adultului

Urmează un singur pas odată. Opriți-vă pentru o pauză sau reluați în altă zi.

GHID PENTRU PĂRINTE ȘI EDUCATOR

Ce exersăm prin joacă

  • Folosirea unor cuvinte pentru emoții în contextul unei povești
  • Legarea unui eveniment imaginar de o posibilă emoție
  • Propunerea unui răspuns de sprijin care respectă alegerea celuilalt

De unde pornim

Copilul poate inventa sau alege între două situații. Nu trebuie să numească toate emoțiile și nu trebuie să vorbească despre sine.

Vârsta și durata sunt orientative. Alege nivelul după interesul copilului și sprijinul de care are nevoie.

Pregătirea adultului

  1. Imprimă cele două pagini. Spune că ursulețul este un personaj imaginar și copilul poate alege ce să povestească.
  2. Fețele de pe prima pagină sunt goale. Expresiile desenate sunt variante posibile, nu un test de citire a emoțiilor după chip.
  3. Citește cerințele pe rând. Acceptă gestul, desenul, jocul cu o jucărie sau dictarea către adult.

Ce conțin cele două fișe

  1. Două expresii posibile
  2. O poveste și un ajutor

Ce îi spui copilului, pas cu pas

Citește doar instrucțiunea pasului curent. Folosește sugestia de sprijin dacă este nevoie și lasă timp pentru răspuns.

  1. 1
    Desenează cum ar putea arăta un ursuleț vesel.

    Sprijinul adultului: Poate zâmbește sau țopăie. Oamenii și personajele nu arată mereu la fel când simt bucurie.

    Deschide pasul 1
  2. 2
    Desenează cum ar putea arăta un ursuleț trist.

    Sprijinul adultului: Poate are gura coborâtă sau stă liniștit. Nu putem afla sigur o emoție numai privind fața.

    Deschide pasul 2
  3. 3
    Alege un ursuleț. Desenează ce s-a întâmplat în povestea lui.

    Sprijinul adultului: În primul cadru poți desena un eveniment inventat sau îi poți spune adultului să îl noteze.

    Deschide pasul 3
  4. 4
    În al doilea cadru, arată ce l-ar putea ajuta pe ursuleț.

    Sprijinul adultului: Îl putem întreba ce dorește: să fie ascultat, să căutăm ceva sau să îi lăsăm puțin spațiu.

    Deschide pasul 4

Ce poți observa

Urmărește cum explorează și ce ajutor îi este util. Aceste repere nu sunt un test, un punctaj sau o evaluare a dezvoltării.

  • Observă legătura pe care copilul o face între eveniment și emoție, fără a interpreta desenul ca evaluare psihologică.
  • Remarcă dacă propune să întrebe ce ajutor dorește celălalt. Modelează întrebarea, fără a cere un răspuns unic.

Întrebări pentru conversație

  • Ce ai vrea să îl întrebi pe ursuleț?
  • Ce facem dacă nu dorește ajutorul pe care l-am propus?

Copilul poate răspunde prin cuvinte, gesturi, desen sau arătând un obiect. Acceptă și un „nu știu”.

Fiecare copil, ritmul lui

Un pic mai simplu

Pentru 3–4 ani, adultul desenează la cerere, iar copilul alege o expresie sau arată cum s-ar mișca ursulețul. Folosiți o singură situație imaginară, de exemplu o jucărie pierdută.

O nouă provocare

Inventați două motive diferite pentru aceeași expresie. Discutați de ce este util să întrebăm «Cum te simți?» în loc să presupunem după față.

Împreună, la grădiniță

Folosiți povești despre personaje, nu despre colegi. Copiii pot contribui cu o idee sau pot asculta; nu se votează cea mai frumoasă expresie.

Când facem o pauză

Încheiați imediat partea de poveste dacă apare disconfort. Oferiți liniște și posibilitatea unei alte activități, fără a insista asupra explicațiilor.

Prezintă pe ecran
Înapoi în bibliotecă