Ce exersăm

• Asocierea unui obiect cu o cerință dintr-o poveste
• Urmărirea unei indicații, apoi a două alegeri succesive
• Folosirea gestului sau a cuvintelor pentru a explica o alegere

Nu este necesară citirea. Adultul poate numi fiecare imagine și poate modela prima alegere.

Materiale

• 1 telefon, tabletă sau calculator, folosit împreună cu un adult

Înainte de activitate

1. Alegeți împreună jocul de pe ecran sau varianta cu obiecte de mai jos. Nu este necesară imprimarea.
2. Pentru ecran, adultul citește fiecare cerință și numește imaginile. Așază dispozitivul stabil și lasă copilul să indice; adultul poate apăsa în locul lui.
3. Prezintă povestea ca joc imaginar, nu ca instrucțiuni de îngrijire a animalelor. Puteți încheia după oricare dintre cele patru opriri.

Grijă și confort

Adultul gestionează dispozitivul. În varianta cu obiecte se folosesc numai recipiente deschise, stabile; copilul nu intră în cutie sau coș. Nu folosiți animale reale în jocul de mutare.

Opriți când copilul își pierde interesul sau nu mai dorește să aleagă. Continuați povestea cu plușuri numai dacă își dorește.

Pasul 1 · Fără imprimantă

Pentru copil: Pisica din poveste vrea o pernă. Alege perna.

Sprijinul adultului: Privește pe rând cele două imagini. Poți arăta perna, iar adultul o poate apăsa.

Pasul 2 · Fără imprimantă

Pentru copil: Cățelul vrea să se odihnească în coș. Alege coșul.

Sprijinul adultului: Coșul este culcușul ales în poveste. Mingea poate rămâne pentru joacă.

Pasul 3 · Fără imprimantă

Pentru copil: Iepurașul alege o cutie deschisă. Găsește cutia.

Sprijinul adultului: Caută cutia dintre cele trei imagini. În poveste, ușa căsuței rămâne mereu deschisă.

Pasul 4 · Fără imprimantă

Pentru copil: Invită pisica și câinele la joacă. Alege-i pe amândoi.

Sprijinul adultului: Arată mai întâi un prieten, apoi pe celălalt. Ordinea nu contează.

Joacă împreună

Pe ecran, copilul poate atinge imaginile sau îi poate indica adultului alegerea. Nu sunt necesare citirea, rapiditatea sau mișcările precise. Modelați o încercare, apoi oferiți timp de explorare. Varianta cu obiecte reale este descrisă separat în acest ghid. Opriți-vă când copilul dorește.

Ce putem observa

• Observă dacă răspunde la numele obiectului sau are nevoie și de gestul adultului.
• La ultima rundă, oferă cele două cerințe pe rând dacă sunt greu de reținut împreună.

Întrebări de explorat

• Unde vrea să stea acest prieten?
• Ce joc le propunem celor doi?

Adaptăm nivelul

Cu mai mult sprijin: La 2–3 ani, numiți și arătați cele două opțiuni înainte de alegere. Opriți după prima sau a doua rundă dacă este suficient; copilul poate indica fără să apese.

Un pas în plus: La 3–4 ani, după alegerea celor doi prieteni, copilul spune cine vine primul și inventează un motiv pentru vizită. Povestea poate fi spusă prin gesturi.

Într-un grup

În pereche, un copil alege prietenul și celălalt povestește ce ar face; schimbați rolurile. Nu comparați viteza alegerilor.

Note după activitate

Data: __________   Ce a încercat copilul? Ce repetăm?

Materiale pentru varianta fizică

• 2 jucării mari de pluș, fără piese detașabile
• 1 pernă, 1 coș lat și 1 cutie mare deschisă, fără capse sau margini aspre

Pasul 1

Alegeți două plușuri. Adultul spune «Primul prieten caută perna», iar copilul îl așază pe pernă sau indică locul.

Pasul 2

Adultul spune «Al doilea prieten caută coșul». Copilul îi arată culcușul, iar adultul îl așază dacă este nevoie.

Pasul 3

Primul prieten se mută în cutia deschisă. Copilul îl mută sau îi spune adultului unde să îl pună; în cutie intră doar jucăria.

Pasul 4

Invitați ambele jucării lângă pernă. Copilul alege ce se vor juca și arată ori povestește adultului.

În ritmul copilului

La 2–3 ani, numiți și arătați cele două opțiuni înainte de alegere. Opriți după prima sau a doua rundă dacă este suficient; copilul poate indica fără să apese.

Opriți când copilul își pierde interesul sau nu mai dorește să aleagă. Continuați povestea cu plușuri numai dacă își dorește.