Ce exersăm

• Numărarea a trei obiecte, atingând fiecare obiect o singură dată
• Realizarea unei corespondențe între trei mere și trei locuri
• Reprezentarea unei cantități prin semne proprii

Nu sunt necesare recunoașterea cifrelor sau desenarea realistă a fructelor. Adultul poate modela numărarea lentă.

Materiale

• 2 fișe A4 imprimate
• 1–3 creioane colorate

Opțional: 1 telefon pentru pașii QR, folosit de adult.

Înainte de activitate

1. Imprimă cele două pagini. Primul coș conține exact trei mere necolorate.
2. Arată un singur măr, fără să completezi exercițiul. Acceptă un punct sau o pată de culoare în locul colorării întregului contur.
3. Pe pagina a doua, separați jocul de unire de coșul gol pentru desen. Cifrele nu trebuie cunoscute.

Grijă și confort

Folosiți creioane potrivite vârstei și o suprafață stabilă. Activitatea folosește numai imagini; nu sunt necesare alimente sau obiecte mici.

Dacă numărarea devine frustrantă, reveniți la un singur măr și încheiați după o reușită aleasă de copil.

Pasul 1 · Fișa 1

Pentru copil: Colorează un singur măr din primul coș.

Sprijinul adultului: Alege oricare dintre cele trei mere. Arată-l înainte să începi.

Pasul 2 · Fișa 1

Pentru copil: Colorează celelalte două mere. Numără toate merele.

Sprijinul adultului: Atinge fiecare măr o singură dată: unu, doi, trei. Ultimul număr spune câte sunt în coș.

Pasul 3 · Fișa 2

Pentru copil: Unește fiecare măr de pe pagina a doua cu un loc din coș.

Sprijinul adultului: Fiecare măr primește un singur loc. A rămas vreun loc liber?

Pasul 4 · Fișa 2

Pentru copil: Desenează tot trei mere în coșul gol.

Sprijinul adultului: Un cerc sau un semn poate ține locul unui măr. Numără semnele la final.

Foaie și QR

Imprimați separat cele 2 fișe ale copilului, pe A4 la 100%, fără antet și subsol. Fiecare QR deschide pasul de pe foaie. Pregătiți telefonul împreună; copilul poate scana cu sprijin. Dacă nu aveți internet sau cameră, citiți cerința tipărită și bifați pasul încercat. Înregistrările audio sunt în pregătire.

Ce putem observa

• Observă dacă un cuvânt-număr este asociat unei singure atingeri.
• Verifică dacă poate arăta trei elemente după numărare; recitarea șirului singură nu indică înțelegerea cantității.

Întrebări de explorat

• Cum verificăm că fiecare măr are un loc?
• Dacă desenezi mere mai mari, se schimbă câte sunt?

Adaptăm nivelul

Cu mai mult sprijin: Pentru 3–4 ani, numărați împreună cu degetul și acoperiți merele deja atinse cu mâna adultului. În coșul gol sunt suficiente trei semne; adultul poate desena după indicațiile copilului.

Un pas în plus: Acoperă un măr din primul coș cu palma. Copilul spune câte vede și câte sunt ascunse, apoi verifică prin descoperire; nu este nevoie de calcule scrise.

Într-un grup

Lucrați în perechi: unul arată merele și celălalt numără, apoi schimbați rolurile. Fiecare copil face propriile semne în coșul gol.

Note după activitate

Data: __________   Ce a încercat copilul? Ce repetăm?