Ce exersăm

• Observarea poziției unui personaj înainte de ascundere
• Căutarea unei imagini dintre două sau trei opțiuni
• Exprimarea unei alegeri prin atingere, indicare sau cuvinte

Copilul poate urmări o imagine sau un obiect indicat de adult. Nu este necesară numirea animalelor ori folosirea cuvintelor «stânga» și «dreapta».

Materiale

• 1 telefon, tabletă sau calculator, folosit împreună cu un adult

Înainte de activitate

1. Adultul citește pe cine căutați și lasă imaginile vizibile atât timp cât copilul dorește. Arătați împreună ținta înainte de ascundere.
2. Folosiți comanda de ascundere doar când copilul este pregătit; imaginile nu trebuie memorate sub presiune de timp.
3. Dacă este dificil, dezvăluiți din nou imaginile și repetați aceeași rundă. Patru runde reprezintă o invitație, nu o sarcină de terminat.

Grijă și confort

În varianta fără ecran se ascunde numai jucăria, niciodată copilul. Cârpele nu se pun pe față sau în jurul gâtului și rămân sub supravegherea adultului.

Opriți dacă ascunderea provoacă neliniște sau frustrare. Puteți continua cu toate imaginile sau plușul la vedere.

Pasul 1 · Fără imprimantă

Pentru copil: Privește unde este iepurașul. După ascundere, alege locul lui.

Sprijinul adultului: Adultul arată mai întâi iepurașul dintre cele două imagini. Ascundeți imaginile doar când ești pregătit.

Pasul 2 · Fără imprimantă

Pentru copil: Privește unde este ursulețul. După ascundere, găsește-l.

Sprijinul adultului: De data aceasta căutăm ursul. Poți privi din nou imaginile dacă dorești.

Pasul 3 · Fără imprimantă

Pentru copil: Găsește iepurașul după ce ascundem cele trei imagini.

Sprijinul adultului: Arată mai întâi iepurașul cât imaginile sunt vizibile. Apoi adultul le ascunde cu acordul tău.

Pasul 4 · Fără imprimantă

Pentru copil: Acum căutăm pisica. Privește locul ei, apoi alege după ascundere.

Sprijinul adultului: Poți arăta locul sau îi poți spune adultului pe ce să apese. Nu trebuie să te grăbești.

Joacă împreună

Pe ecran, copilul poate atinge imaginile sau îi poate indica adultului alegerea. Nu sunt necesare citirea, rapiditatea sau mișcările precise. Modelați o încercare, apoi oferiți timp de explorare. Varianta cu obiecte reale este descrisă separat în acest ghid. Opriți-vă când copilul dorește.

Ce putem observa

• Observă dacă a urmărit ținta înainte de ascundere; o alegere diferită nu este o măsură a memoriei copilului.
• Oferă din nou modelul vizibil când are nevoie, fără a marca numărul de încercări.

Întrebări de explorat

• Unde ai văzut prietenul înainte să îl ascundem?
• Vrei să privim încă o dată?

Adaptăm nivelul

Cu mai mult sprijin: La 2–3 ani, rămâneți la două imagini și arătați ținta împreună. În varianta cu pluș, lăsați un colț vizibil; copilul poate descoperi imediat.

Un pas în plus: La 3–4 ani, folosiți trei imagini și lăsați copilul să descrie poziția: la mijloc sau lângă alt prieten. Nu introduceți o limită de timp.

Într-un grup

În perechi, un copil arată ținta înainte de ascundere, iar celălalt alege locul; schimbați rolurile. Adultul se asigură că fiecare a avut timp să privească.

Note după activitate

Data: __________   Ce a încercat copilul? Ce repetăm?

Materiale pentru varianta fizică

• 1 jucărie mare de pluș, fără piese detașabile
• 3 cârpe mari, curate, fără șnururi, în culori ușor de deosebit

Pasul 1

Așezați două cârpe pe masă. Cu copilul privind, adultul acoperă parțial plușul cu una; copilul arată unde este și îl descoperă.

Pasul 2

Păstrați două locuri. Copilul privește când adultul mută plușul și îl acoperă complet cu o cârpă; apoi alege locul. Nu mutați cârpele pe ascuns.

Pasul 3

Adăugați a treia cârpă numai dacă jocul este încă plăcut. Copilul urmărește ascunderea și caută plușul; un colț al lui poate rămâne vizibil.

Pasul 4

Schimbați rolurile: copilul alege unde ascunde plușul sub o cârpă, iar adultul privește și îl caută. Povestiți unde s-a odihnit prietenul.

În ritmul copilului

La 2–3 ani, rămâneți la două imagini și arătați ținta împreună. În varianta cu pluș, lăsați un colț vizibil; copilul poate descoperi imediat.

Opriți dacă ascunderea provoacă neliniște sau frustrare. Puteți continua cu toate imaginile sau plușul la vedere.